COMPITI E ATTIVITÀ SPECIFICHE
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SKILLS
ATTITUDINI
ATTIVITÀ GENERALIZZATE
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STILI LAVORO
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2.6.2.1.1 - Ricercatori e tecnici laureati nelle scienze matematiche e dell'informazione 

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(Fonte: Indagine ISFOL - ISTAT sulle professioni)
Le professioni comprese in questa unità collaborano con i docenti universitari e li coadiuvano nella progettazione e nella realizzazione delle attività didattiche e curricolari; seguono le attività di studio degli studenti; progettano e conducono in ambito accademico ricerche teoriche e sperimentali finalizzate ad ampliare e ad innovare la conoscenza scientifica o la sua applicazione in ambito produttivo; garantiscono il funzionamento dei laboratori e delle attrezzature scientifiche; definiscono e applicano protocolli scientifici nelle sperimentazioni di laboratorio e nelle attività di ricerca. In particolare le professioni comprese nell'unità professionale svolgono le attività previste nell'ambito delle scienze matematiche e dell'informazione.
IMPORTANZAFREQUENZA
Icona checkassegnare e seguire tesi di laurea, di dottorato o di specializzazione

4,8

2,9

Icona checksvolgere attività didattica

4,3

1,9

Icona checkcreare, modificare o verificare software e altri applicativi

4,2

2,6

Icona checkcoordinare e tenere attività di laboratorio

4,2

3,4

Icona checkpreparare le lezioni e il materiale didattico

4,1

1,7

Icona checkesaminare e valutare gli studenti

4,1

3,4

Icona checkcondurre attività di ricerca su concetti e teorie fondamentali delle scienze dell'informazione

4,0

3,3

Icona checkstudiare e applicare soluzioni informatiche per risolvere problemi

3,9

3,1

Icona checkricevere e/o assistere gli studenti

3,9

3,1

Icona checkrealizzare pubblicazioni scientifiche (articoli, saggi, libri, ecc.)

3,8

2,1

Icona checksperimentare nuove tecnologie

2,7

1,7

Icona checkpredisporre e presentare progetti di ricerca scientifica

2,4

1,3

Icona checkanalizzare o elaborare dati o informazioni

2,1

1,3

Icona checkpartecipare al dibattito scientifico (conferenze, convegni, seminari, ecc.)

2,0

1,2