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3.1.1.2.0 - Tecnici chimici 

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(Fonte: Indagine ISFOL - ISTAT sulle professioni)
Gli skills sono insiemi di procedure e processi cognitivi generali che determinano la capacità di eseguire bene i compiti connessi con la professione. Si tratta, in particolare, di processi appresi con il tempo e che consentono di trasferire efficacemente nel lavoro le conoscenze acquisite.
IMPORTANZAingrandisciingrandisciCOMPLESSITÀ

78

Controllare la qualità   Condurre test ed ispezioni su prodotti, servizi o processi per valutarne la qualità o le prestazioni.

66

73

Comprendere testi scritti  Comprendere frasi e paragrafi scritti in documenti relativi al lavoro

68

71

Parlare  Parlare ad altri per comunicare informazioni in modo efficace

61

71

Gestire il tempo  Gestire il proprio tempo e quello altrui.

65

71

Risolvere problemi complessi  Identificare problemi complessi e raccogliere le informazioni utili a valutare possibili opzioni e trovare soluzioni.

65

70

Ascoltare attivamente  Fare piena attenzione a quello che altri stanno dicendo, soffermandosi per capirne i punti essenziali, ponendo domande al momento opportuno ed evitando interruzioni inappropriate

65

69

Scienze  Applicare regole e metodi scientifici per risolvere problemi.

67

69

Senso critico  Usare la logica e il ragionamento per individuare i punti di forza e di debolezza di soluzioni, conclusioni o approcci alternativi ai problemi.

65

64

Adattabilità  Coordinare le proprie azioni a quelle degli altri.

61

64

Scrivere  Comunicare efficacemente per iscritto ed in modo appropriato rispetto alle esigenze dei destinatari.

64

63

Risolvere problemi imprevisti  Determinare le cause di errori di funzionamento e decidere cosa fare per risolverli

57

63

Capacità di analisi   Analizzare le caratteristiche e i requisiti di strumenti, servizi o prodotti necessari alla realizzazione di un progetto.

63

61

Matematica  Usare la matematica per risolvere dei problemi.

61

60

Selezionare strumenti   Individuare gli strumenti necessari per lo svolgimento di un lavoro.

65

58

Apprendimento attivo  Comprendere le implicazioni di nuove informazioni per la soluzione di problemi presenti, futuri e per i processi decisionali

68

57

Istruire  Insegnare ad altri come fare determinate cose

54

57

Valutare e prendere decisioni  Valutare i costi e i benefici di possibili azioni per scegliere la più opportuna.

53

53

Orientamento al servizio  Cercare in modo attivo soluzioni per soddisfare le esigenze degli altri

53

51

Sorvegliare macchine  Controllare misure di livello, quadranti o altri indicatori per assicurarsi del corretto funzionamento di una macchina

53

50

Monitorare  Monitorare e valutare le prestazioni lavorative personali, di altre persone o di organizzazioni per migliorarle o correggerle

51

47

Gestire risorse materiali  Ottenere ed occuparsi dell'uso appropriato di attrezzature, strumenti e materiali necessari a svolgere un lavoro

45

45

Controllo delle attrezzature   Controllare le operazioni e l'attività di attrezzature e sistemi.

46

44

Negoziare  Discutere e trattare con gli altri per trovare un accordo e cercare di ricomporre opinioni diverse.

46

42

Valutare sistemi  Identificare misure o indicatori delle prestazioni di un sistema (ovvero macchine, fabbriche, organizzazioni, ambienti) e le azioni necessarie per migliorarle o correggerle in relazione agli obiettivi del sistema stesso

44

39

Progettazione tecnologica  Produrre o adattare attrezzature e tecnologie per far fronte ai bisogni degli utenti

40

39

Analizzare sistemi  Determinare come dovrebbe funzionare un “sistema” (ovvero macchine, fabbriche, organizzazioni, ambienti) e come cambiamenti ambientali, operativi o di situazione possano influire sui suoi risultati

40

36

Gestire risorse umane  Motivare, far crescere e dirigere il personale e individuare il personale più adatto ad un lavoro

34

36

Strategie di apprendimento  Selezionare ed utilizzare metodi e procedure formative appropriate per apprendere o insegnare ad apprendere.

40

35

Manutenere  Effettuare manutenzioni ordinarie sulle attrezzature e definire quando e che tipo di manutenzione è necessaria

33

34

Persuadere  Persuadere gli altri a cambiare opinioni o comportamenti

38

29

Comprendere gli altri   Comprendere le reazioni degli altri e il perchè reagiscano in determinati modi.

36

19

Installare  Installare attrezzature, macchine, cavi o programmi applicando le specifiche tecniche

19

13

Gestire risorse finanziarie  Determinare quanto denaro sia necessario spendere per fare un lavoro e contabilizzare le spese

17

11

Riparare  Riparare macchinari o sistemi usando le attrezzature opportune

12

10

Programmare  Scrivere programmi per computer per vari scopi

12